Seminário fortalece construção coletiva da Política Municipal de Alfabetização de BC

Encontro marcou uma etapa do processo coletivo que dará origem ao documento oficial, com diretrizes para fortalecer a alfabetização na rede

O Seminário Municipal de Alfabetização – PMA “Para Além do Bê-a-bá”, realizado sexta-feira (6), na Câmara de Vereadores, apresentou a Política Municipal de Alfabetização de Balneário Camboriú. O encontro reuniu cerca de 150 participantes, entre professores dos 1º e 2º anos, professores de Leitura e de Apoio, gestores e supervisores da Rede Municipal, e contribuiu para consolidar o processo de construção coletiva da política, cujo texto já está elaborado e ainda será formalizado e publicado.

A proposta estabelece diretrizes, estratégias e mecanismos de acompanhamento para fortalecer os processos de alfabetização e assegurar o direito de todas as crianças à aprendizagem da leitura e da escrita. O intuito é sistematizar princípios, diretrizes e ações para orientar o trabalho de alfabetização nas escolas municipais, com o objetivo de garantir que as crianças estejam alfabetizadas até o final do 2º ano do Ensino Fundamental.

O documento irá adotar a perspectiva do letramento, que considera a aprendizagem da leitura e da escrita em seus diferentes usos e contextos. Além de estabelecer orientações para o trabalho pedagógico, a política busca fortalecer a equidade, a gestão democrática e o acompanhamento da aprendizagem dos estudantes. A Política Municipal de Alfabetização fundamenta-se na Constituição Federal, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e nos planos Nacional e Municipal de Educação, em articulação com a Política Estadual de Alfabetização e o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.

“O seminário representa um marco final na construção da Política Municipal de Alfabetização, reafirmando nosso compromisso com o direito de todas as crianças à alfabetização na idade certa, em consonância com a legislação educacional e o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Buscamos fortalecer as práticas pedagógicas dos professores, assegurando uma alfabetização na perspectiva do letramento, em que as crianças não apenas aprendam a ler e escrever, mas compreendam e utilizem a linguagem escrita nas diferentes práticas sociais, ampliando suas oportunidades de aprendizagem e participação na sociedade”, destacou a secretária interina de Educação, Kelli Dacol.

Um dos pontos de atenção da política é a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. A proposta considera a importância de um processo cuidadoso entre as etapas, especialmente na chegada das crianças ao 1º ano, para que a mudança na rotina e nas práticas pedagógicas seja acompanhada pelas equipes escolares.

A diretora do Departamento de Ensino Fundamental, Jéssica Zagoto, ressaltou que a construção da política envolve o compromisso de toda a comunidade escolar com o direito à aprendizagem. “Este seminário fortalece o compromisso que nos une: assegurar a cada criança o direito de aprender, com as suas singularidades, respeitando os apoios necessários”, afirmou.

Para quem atua diretamente nas salas de aula, a formação continuada e a troca de experiências também contribuem para aprimorar as práticas de alfabetização.

A professora do Centro Educacional Municipal (CEM) Armando César Ghislandi, Miriam Aline da Silva Gonçalves Fittipaldi, destacou a importância dos momentos de aprendizagem coletiva ao longo do processo. “As experiências que tivemos com os grupos e a aprendizagem coletiva foram muito boas para colocarmos dentro da nossa sala de aula, no dia a dia, no contato com as crianças”, avaliou.

Novo Lendo Você Fica Sabendo

O seminário também marcou o encerramento do ciclo de formações do programa Novo Lendo Você Fica Sabendo. A iniciativa integra os investimentos em materiais didáticos e formação continuada para fortalecer a alfabetização na Rede Municipal e contribuir com as ações previstas na política em construção.

Além das formações destinadas aos profissionais da educação, foram adquiridos kits para estudantes e professores dos 1º e 2º anos. Os materiais reúnem textos e atividades que articulam alfabetização e letramento, alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com ênfase no desenvolvimento da leitura e da escrita.